各镇教育管理办公室，各中小学校、幼儿园：

为深入学习贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，落实教育部《中小学德育工作指南》要求，进一步探索新形势下德育队伍建设的新途径、新方法，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，有效推进我市“高初小幼”德育一体化工作的开展，经研究，成立“东疆杏坛德育导师团”。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。坚持育人为本、德育为先，遵循教育规律和学生成长规律，以提高德育工作实效性为目标，以加强德育队伍建设为重点，充分发挥“东疆杏坛德育导师团”的专业引领作用，为党育人、为国育才。

二、组织机构

“东疆杏坛德育导师团”在启东市教育体育局基教科的领导下开展工作，办公室设在启东市教育体育局806室。设团长1名，全面统筹德育工作的规划计划与发展方向，协调各方资源，构建全方位德育网络。“东疆杏坛德育导师团”由高中导师团、中职导师团、初中导师团、小学导师团、幼儿园导师团5支队伍构成，每支队伍设团长1名，副团长2名，导师7名（中职设导师3名），针对各学段不同的培养目标，开展具体工作，致力提升区域德育专业化水平。

三、主要任务

1.制定德育规划：关注国内外德育前沿动态，结合我市中小学幼儿园德育实际，开展德育理论与实践研究。针对不同学段学生的身心特点和成长需求，优化和完善区域德育的顶层设计，明确工作重点和实施步骤。制定科学合理的德育实施手册和德育方案，并为学校德育工作提供专业指导。

2.指导德育赛事：参与中小学幼儿园优秀班会课和班主任基本功大赛的评审工作并进行系列指导，确保我市选手能在高规格赛事中获得高级别奖项。同时搭建平台，给全市班主任提供优秀班会的样板课，充分发挥辐射引领作用，积极构建科学长效的班主任专业能力提升机制。

3.探索德育科研：结合地方文化和学校特色开发具有针对性和创新性的特色德育课程。研究如何运用项目式学习、体验式学习等新型教学方法提高德育教学的实效性。深入调研教育教学一线，结合当前德育工作的热点难点，对德育课题的选题进行指导与规划，并参与课题的培训与评审。

4.组织德育培训：构建科学、系统且具有前瞻性的德育培训课程体系，采用线上线下相结合、理论讲授与实践操作相结合等多元化方式定期组织德育工作者进行培训，邀请专家讲学，分享优秀德育案例和经验。同时，组织校际德育交流活动，促进学校之间相互学习、共同提高。

5.实施德育评估：构建评估指标体系，运用多样化评估方法，定期对区域内各个学校的德育工作展开深度且有效的评估，并形成内容详实的评估报告，为制定区域德育发展战略、优化德育资源配置、规划德育工作重点与方向等提供决策依据，助力区域德育工作实现高质量、可持续发展。

四、工作机制

1.定期会议机制：德育导师团每月召开一次工作会议，总结上月工作进展，部署下月工作任务。每学期召开一次全体成员大会，交流工作经验，研讨德育工作中的重点难点。

2.工作指导机制：导师团成员按照分工，定期深入学校进行实地指导，每月不少于2次。通过听课、评课、参与德育活动等方式，了解德育工作现状，提出针对性意见和建议。

3.培训学习机制：每学期组织2-3次集中培训，邀请省内外德育专家讲学，学习先进的德育理念和方法。同时加强导师团成员自主学习，不断提升自身专业水平。

4.考核评价机制：从工作态度、工作业绩等方面对导师团成员进行综合考核。一年一聘，建立能进能出机制，及时把有情怀有能力，肯实干肯奉献的教师吸收到团队中来。

五、相关要求

1.顺应教育发展趋势。随着教育改革的不断深入，对学生综合素质培养提出了更高要求。德育作为教育的核心组成部分，需要更加专业化、系统化的推进。各校要切实加强校级层面的德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

2.提升德育工作实效。各校要努力克服德育工作存在碎片化、缺乏针对性等问题，积极配合“东疆杏坛德育导师团”开展工作，根据不同学段学生特点，提供精准化德育指导，切实提升德育工作的针对性和实效性。

3.促进教师专业成长。“东疆杏坛德育导师团”为广大德育工作者搭建了交流与学习的平台。各校要充分用好这一平台帮助教师更新德育理念，掌握先进德育方法，提升自身专业素养，进而推动全市德育师资队伍整体水平的提升。

启东市教育体育局

2025年3月20日